吴静在强调课堂纪律的时候，就碰到个“刺头”金旺，竟然敢公然发出不同的声音。

　　在生活中，人们一般喜欢“杀鸡给猴看——杀一儆百。”

　　但是在关键时刻，杀猴骇鸡！起到的震撼作用就更加强烈！

　　杀鸡的成本低，杀猴成本高而似乎没有用，所以人们经常选择杀鸡。

　　杀鸡给猴看的另一个意思就是通过惩罚小角色来威慑大人物，使后者遵守规矩。

　　但金旺这个“刺头”就是一只闹事的“野猴”，一旦把他降服了，其他同学就不会再惹事。

　　于是，吴静开始拿“刺头”金旺“开刀”，让他回答问题，大点声。

　　“我叫金旺！”被吴静一激，金旺开始“反击”，声音近似于吼。

　　“你这么大声，干嘛，就不怕吵到其他同学了？”吴静继续硬碰硬：“刚才你在队伍里是不是咕叨‘要来点真格的’？”

　　“听见还问。”金旺继续咕叨。

　　“大点声，男子汉，做事要敢作敢当。”吴静继续激着他。

　　“听见还问！”金旺依然是满不在乎。

　　“就凭我是你老师，教得了你，也治得了你。”

　　“那可不一定，你可看清楚了，我可是学过tai拳道的。”

　　“难怪你这么张扬。学过tai拳道，就很了不起？在我眼里什么都不是。”吴静接着说：“叶晓！”

　　“到！”

　　“出列，去找几块砖来。”

　　站在队伍中的叶晓连忙出列，去找砖。不一会叶晓就拎几块砖过来。

　　吴静拿出一块砖，递给金旺：“金旺，麻烦你把这块砖劈开。”

　　“用什么劈？”金旺不知道是傻，还是脑袋被门挤了，并问出这种话。

　　“当然用的手呀！”

　　金旺还是站着没动，摇了摇头，劈不开。

　　“金旺，你连这都劈不开，还敢说自己是学tai拳道。好意思？！”

　　“站着说话不腰疼。你能劈开？”金旺很不服气。

　　“是呀，我就能劈开。”

　　“吹牛不打草稿！”金旺一点都不服气。

　　“我要是能够劈开砖头，你怎么办？”吴静故意将了一军。

　　“你要是劈开了，我喊老师。”

　　“切，你本来就喊我该老师，只是你自己没有礼貌而已。”吴静有些不屑，继续强调：“我要是把砖头劈开了，自从以后你就要好好听课，好好学习！做不做得到？”

　　“做得到！”

　　“大家都给作个证，这位金旺同学说了，我要是能够劈开这块砖头，他从此以后，就好好听课，好好学习！”吴静朝周围的人喊了一声。

　　“好！”、“好。”

　　有起哄的，有看热闹的，也在看笑话的。

　　吴静从地上拿起一块砖头，直接用左手拿住，右手早就积蓄了能量，像模像样地做了个姿势，“嗨！”的一声砖头就给劈开了。

　　“好！”、“厉害！”周围响起较好声！

　　这个难度比砖头放在台上劈断要难得多。

　　为了杀猴给鸡看，吴静也顾不得那么多。

　　这一招杀猴骇鸡十分奏效。看到这个场面，金旺傲气的脸色早就变白了。

　　吴静又说：“大家来这里是为了好好学习的，不是逞强斗狠的。对于劈砖这种小事——”停顿了一会，接着指着郦媛莎说：“我们这位měi nu老师，也能够做到。”

　　没办法，提到了郦媛莎，不出来表演一下，说不过去，郦媛莎左手持砖，右手灌注能量，也是“嗨！”的一声劈开砖头。

　　全场震惊了，稍过一会，这些人们才记起要鼓掌。

　　金旺吓得没敢吭声，就像斗败的公鸡，垂头丧气。

　　这两下，比一味地强调课堂纪律要管用得多。

　　……

　　给孩子报笛子兴趣培训班的家长问：“不是说要送给我们孩子一支好笛子吗？”