看着李亦凯的背影，我忽然在想，教育的目的是什么？是春风化雨、润物细无声？还是一声惊雷，一语道破玄机？都不是，而是让学生自我发现，而这个发现的过程，就是教育的意义和目的本身。

　　如此看来，世界上没有不能被教化之人，只要用对心意和方法，每个人都可以在自己原有的基础上有所收获和提高。

　　我一边思考一边走路，不知不觉，走到了学校的“杏坛”，“杏坛”位于学校的西北面，是一个小型广场，主要用于日常集会和举办小型活动，比如朗诵之类。

　　取名于孔子聚徒授业讲学之地，表达了尊师重教的道德理想和对莘莘学子的殷切希望。

　　此时正值中午，杏坛的人不多，有一些同学拿着书本在背，大概是为了避免打扰中午同班同学午休。

　　我走过去，找了个台阶坐着，感受着秋风飒飒，岁月静好。

　　忽然想到顾明凌没有回我消息这个事，我心里升起一种不好的预感，于是起身向2号教学楼走去。

　　上楼上到一半，我看到一个熟悉的身影，赵铮。

　　赵铮正在下楼，见了我，眼神有些闪躲，不过很快，他恢复平静，向我打招呼说道：“顾老师。”

　　我点点头，问道：“赵铮，去哪儿啊？”

　　赵铮犹豫了一下回答：“嗯……寝室。”

　　我又问道：“看见顾明凌了没有？”

　　赵铮飞快地摇摇头，回答：“没有。”

　　“顾老师，我还有事，先走了啊。”没等我说完，赵铮就飞一般地“逃”走了。