打卡签到。

　　公示栏旁，又挤满了老师。

　　陈灼没想去凑那个热闹。

　　他想赶紧去办公室备课。

　　既然他的课堂教学模式已经立项为校级课题，那更要全力以赴。

　　陈灼擦着人群经过时，不知谁回了一下头，看到瘦高的陈灼，兴奋地一声喊，“陈灼老师来了。”

　　昨天那节《光的传播》，其他教研组的老师去了研训室看直播，很多人都已经认识陈灼，没看直播的，回家后，也会到学海视频网翻开陈灼的两节课看一看。

　　陈灼收获着各种羡慕嫉妒恨的目光，点了几下头，算是打了招呼。

　　学校里边，跟外边不一样。

　　中学老师这个群体，算是小知识分子，他们从来不会过分张扬地表露自己的情感。

　　无论心里有多喜欢一个人。

　　大多时候，教师喜欢用笑和注视，表示赞赏。

　　陈灼被注视着，大步朝办公楼走去，心里很荡漾，脚下很沉着。

　　由于今天一路上被粉丝包围，到校比往日稍晚了些，物理办公室里已经有几位老师就位。

　　陈灼进来后，谁抬头看他，他就朝谁点点头。

　　接了杯水，刚坐下，小敏和大强凑了过来，“陈老师，你排行榜第五了，上次破咱们京大附中的纪录，这次破得是你自己的纪录，你可是给咱们京大附中争光了，更给咱们物理组长脸啦。”

　　陈灼刚要假惺惺地谦虚几句，张达广推门进来，“陈灼老师，你来一下。”

　　张主任看到小敏和大强一左一右趴在陈灼办公桌旁，脸上一严肃，“小敏，大强，来了还不赶紧备课。”

　　小敏吐了下舌头，大强他俩赶紧溜回自己的座位。

　　听张达广的语气和对小敏大强的态度，陈灼能判断出来，张主任心情不是太好，要么就是找陈灼有不好的事情。

　　一路上跟着张达广走在楼道里，张达广一声不吭，陈灼知道自己的判断很准。

　　果然。

　　一进主任室，张达广差点就是以拍桌子的形式开头。

　　也没请陈灼坐下，张达广便开始了批评教育，“小陈啊小陈，咋回事呀？你这是咋回事呀？”