所谓艺无止境，活到老，学到老。书法亦是如此，不可能一蹴而就，需要时间的积累，需要文化的浸润。方才文成先生的一番言传身教，已让梅长青大有收获。所以，他倒没有过于纠结，反而很快就平静下来。 未读书，却明理，心怀天下。未经教导，却能作好诗，写的一手好字。文成先生暗中对自家弟子啧啧称奇，世间所谓的天才、文曲星下凡，大抵如此。 品画作诗不过是个插曲，文成先生可没忘记自己的本职，梅长青识字，且能写，这对文长先生来说，倒是省事不少。在文成先生的计划里，梅长青大抵是要参加科举的，而科举考的是便是四书五经，所以他打算从《大学》教起。 古人的文言文可不同于现代的白话文那般通俗易懂。起初梅长青听的整个人都云里雾里，好在他的悟性还算不错，上学时也算接触过不少文言文，再加上文成先生的耐心教导，他很快便适应过来。古人学习，在于多记多理解，文成先生也只是将《大学》前几篇的几处难解之处给他讲解了下，然后将一本写满注解的书递给梅长青，告诉他有什么疑惑不解处就提出来后，师徒两便一人捧着一本书坐下看了起来。 读文言文并没有梅长青想象中那么乏味，当他通过注解理解内容后，反而被其中内容深深的吸引。兴趣来了，他整个人都沉浸在了书本当中，就连文长先生什么时候离开，梅长青都毫不知情。直到章氏让瑾儿过来请他用午膳，他才反应过来，原来，一个早晨的时间已经不知不觉的过去了。 大抵是又回到刘府的缘故，瑾儿整个人都开朗的许多...
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